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《中小学教材教学》是面向广大教研人员和中小学教师的专业性杂志,是广大教师交流教学思想、切磋教学方法的园地。帮助广大教师明确新课程、新大纲、新教材的指导思想和编写意图,树立新的教育教学理念,掌握新的教学方法,从而提高教学效率。

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中小学教材教学 2017年第3期

中小学教材教学 2017年第3期

简介:形成性评价是教学活动的重要组成部分和推动因素。评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化,应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习效果,采用形成性评价与终结性评价相结合的方式,既关注结果,又关注过程,能使学习过程和学习结果的评价达到和谐统一。

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